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5.關(guān)閉修改器(不然容易閃退)

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• 編輯:CN

中國香港紀錄片敏山盜火：中國教育革調(diào)查》2013年9月9日至9月13日，十集電紀錄片《盜者：中國教改革調(diào)查》在鳳凰衛(wèi)視文臺《鳳凰視野》首播(1-5集)，播出時間為一到周五每20:00。本片由深圳眾影視公司深圳市越眾資控股股份限公司制作品，深圳市傳文化事業(yè)展專項基金持。鳳凰衛(wèi)首播之后，片隨后將登中國教育電臺、重慶衛(wèi)等電視頻道具體播出安：鳳凰衛(wèi)視文臺《鳳凰視野》9月9日(周一)晚20：00《重回人的語》9月10日(周二)晚20：00《天梯》9月11日(周三)晚20：00《守望鄉(xiāng)村》9月12日(周四)晚20：00《大學(xué)大學(xué)》9月13日(周五)晚20：00《公民》第二下午16:30重播第一集：《重回人語文》什么語文?它不該是枯燥得讓想燒掉的課，也不是考上的標準答。語文是語背后的思想靈魂，它教人如何成為個大寫的“”。然而，天的語文課質(zhì)量已經(jīng)岌可?！?海，《收獲雜志主編葉發(fā)現(xiàn)，女兒在成為垃圾材和病態(tài)課的受害者，奮筆疾書，心以一己之《對抗語文;在江浙，20多位一線教師自動集結(jié)他們致力于小學(xué)語文課“挑錯”、找茬”，并覺探索“現(xiàn)公民理念下語文教育”;在民間，學(xué)們回到民國向老課本汲言語的力量人性之美…種種努力，是為了恢復(fù)文的本義—人的語文。二集：《尋馬小平老師2012年1月16日，深圳中學(xué)語文師馬小平因腦癌去世，大教授錢理惋嘆：馬小是他所識教中“最具世眼光”、“以稱得上教家的人”;同年，官方組的“尋找最鄉(xiāng)村女教師活動在央視調(diào)飄紅，與同時，由民發(fā)起的“尋活著的馬小”卻在教育引發(fā)了更深的感動。有論說，“兩不同價值取的尋找，耐尋味”;馬小平是誰?一個普通中學(xué)教如何燃燒生，照亮了他人文講堂?攝制組依次走湘潭、東莞深圳，學(xué)生同事、朋友女兒……眾動情的講述，馬小平的象漸次豐滿我們最終發(fā)，他，正是們時代所需的師者。馬平走了，“著的馬小平”正在走來他們將帶著們的孩子找人的尊嚴，回教育的尊……第三集《呵護童年法國教育家梭說：大自希望兒童在人之前，就像兒童的樣。華德福，種源自德國教育，一種生活做準備教育——沒作業(yè)，沒有試，它是學(xué)、花園、菜和家園，它呵護孩子完的童年”。月，開學(xué)的節(jié)，陪伴兩被體制教育磨得疲憊不的孩子，杭獨立教師郭陽走進成都德福學(xué)校，期一周的“讀”和“陪”，孩子們體驗主流教之外的另一童年;而郭初陽，這個現(xiàn)教育體制的疑者，將為們解讀華德教育的種種節(jié)，并探尋與主流教育軌的可能性孩子們是否選擇華德福?家長的選擇會是什么?無論結(jié)局如何“還孩子一美好童年”命題，已經(jīng)可回避。第集：《天梯一代一代的國人篤信：識改變命運然而今天，門子弟藉以換門庭的那階梯，正在出斷裂的聲——他們，5800萬留守兒童和農(nóng)工子弟;他們，是掙扎在困線上的800萬山鄉(xiāng)孩子;在壟斷了優(yōu)質(zhì)教吳權(quán)資源超級小學(xué)、級中學(xué)的大外，他們逐流失，轉(zhuǎn)而現(xiàn)在田間地，或者打工擁擠的列車;他們，是游走在城市驩疏的蟻族群落空有一張大文憑，卻既力“拼爹”又沒能掌握碼的謀生技……究竟是么，讓寒門子的人生道越走越狹窄?國家的轉(zhuǎn)型加劇，而個命運的轉(zhuǎn)型卻似乎陷入停頓。教育源的不平等已成為中國會不能承受殤……第五：《守望鄉(xiāng)》鄉(xiāng)村是每個中國人的。改變鄉(xiāng)村后的基礎(chǔ)教，恢復(fù)鄉(xiāng)村化生態(tài)，需民間力量具而微、堅韌拔的長期介——在晏陽的故鄉(xiāng)，立鄉(xiāng)村圖書館一所普通的鎮(zhèn)中學(xué)扎下來;在陶行知的故里，雨師魯班木工學(xué)向農(nóng)家子弟開懷抱……們不約而同踐行著陶行、晏陽初們信條：授人魚，不如授以漁。眼下他們能夠改的，或許只一個孩子，所學(xué)校，一鄉(xiāng)村;但是，他們不約而地相信，欲暖世界，必擦亮一根火。守望鄉(xiāng)村讓窮孩子也仰望星空。六集：《大大學(xué)》英國育家懷德海：在中學(xué)階，學(xué)生應(yīng)該案學(xué)習(xí);在大學(xué)，他該站來，四面張。2005年，詩人王小以一名大學(xué)師的身份走講臺，在那年輕的面孔，她讀到的困惑、迷茫貧乏、冷漠…12年的應(yīng)試教育把蚩尤壓成了扁平，他們?nèi)狈?識、自私、實，對周圍界漠不關(guān)心;嚴峻的就業(yè)勢壓抑了他的夢想，他無力“站立，更談不上四面張望”…劉道玉、理群、陳丹、張鳴、周政、熊丙奇…大學(xué)里的識之士紛紛說體制之痛官本位、學(xué)腐敗、錢權(quán)行……，積與流弊的漩中，人文精消失殆盡。什么拯救你我的大學(xué)?!第七集：《路上》上世八十年代，花盛開的武大學(xué)，最早放出中國高變革的積極號——學(xué)分、雙學(xué)位、學(xué)金……一列閃動著人、人性光輝改革舉措，劉道玉贏得“武大的蔡培”的美譽;時隔20年，在舉步維艱泥潭中，中高教改革的索者再次出了——2012年9月，修成正果的南科技大學(xué)正開學(xué)了——理想遭遇現(xiàn)，朱清時，個理想主義校長能否將領(lǐng)軍的“去政化”改革行到底?被打上“試驗”簽的莘莘學(xué)們，如何開他們?nèi)徊?的大學(xué)生活?珠海聯(lián)合國學(xué)院，一所水七年的“地與香港合大學(xué)”近日出水面，許璐評價說：UIC已經(jīng)躍升為清華、大級的大學(xué);校長負責(zé)制、教授治青鴍全英文教學(xué)浸會大學(xué)的憑……“洋學(xué)”的沖擊，能否對內(nèi)高校產(chǎn)生“魚效應(yīng)，”逼國內(nèi)的高體制改革?第八集：《課風(fēng)暴》沒有臺，老師“邊站”，學(xué)三五成群簇在黑板前，寫邊討論，室門洞開，觀者絡(luò)繹不——偏居魯南鄉(xiāng)村的杜口中學(xué)，一因教學(xué)質(zhì)量差險些關(guān)門如今卻以獨的“學(xué)生自課堂”聞名育界。專家論說：“杜口模式”是堂模式的革性變革，是質(zhì)教育的希之路;質(zhì)疑的聲音說：杜口并未擺脫應(yīng)試”的窠。在民間，第一線教育究小組”宣要“點燃思的課堂”，各自的教室，一線教師掀起了一場同于杜郎口學(xué)習(xí)的革命;體制并非鐵一塊，或許此起彼伏的堂風(fēng)暴，將中國教育吹一片明朗的空。第九集《在家上學(xué)面對教育的實困境，有迎戰(zhàn)，有人協(xié)，有人則擇逃離。有樣一群孩子他們無需去校，客廳是們的教室，母是他們的師，他們自安排時間和程，他們中大部分，不算參加國家一的中考和考;而在現(xiàn)代版的私塾楮山中西合璧”教育正在打著另一批孩，私塾的開者，多半是在家上學(xué)”成功者，他認為，他們成功可以復(fù)。支持者說在家上學(xué)有于個性培養(yǎng);反對者說：子需要朋友獨自在家無實現(xiàn)“社會”;有關(guān)部門說：在家上違反教育法;教育專家說社會應(yīng)讓在上學(xué)合法化…無論如何在民間，形色色的新教正在生長。們的未來，許遠比我們能理解的更富，更深遠…第十集：公民》美國代公共教育動之父霍拉曼說：建共國易，造就和國公民難;有識之士指：缺乏公民識，是中國先進國家最的差距。在方主流社會公民課程已運行了幾百;在中國，1949年之后，公民教洹山然而止。2012年，在深圳，央校校李慶明突然“下課”，在央校的公教育實踐，引了輿論的球，也讓他受爭議;在南京，律師崔走進校園，一只蘋果為具，向小學(xué)們詮釋“公”的內(nèi)涵;在上海，復(fù)旦學(xué)研究生吳利用互聯(lián)網(wǎng)一次一次向眾演繹著“民責(zé)任”的間……公民育，何時堂皇之地走進國的中小學(xué)?喜歡本片，記得分享給邊的朋友?

更新內(nèi)容

一、修復(fù)bug，修改自動播放;優(yōu)化產(chǎn)品用戶體驗。

二、 1.修復(fù)已知Bug。2.新服務(wù)。

三、修復(fù)已知bug;優(yōu)化用戶體驗

四、1，交互全面優(yōu)化，用戶操作更加便捷高效;2，主題色更新，界面風(fēng)格更加協(xié)調(diào);3，增加卡片類個人數(shù)據(jù)

五、-千萬商品隨意挑選，大圖展現(xiàn)商品細節(jié)-訂單和物流查詢實時同步-支持團購和名品特賣，更有手機專享等你搶-支付寶和銀聯(lián)多種支付方式，輕松下單，快捷支付-新浪微博，支付寶，QQ登錄，不用注冊也能購物-支持商品收藏，隨時查詢喜愛的商品和歷史購物清單。

六、1.bug修復(fù)，提升用戶體驗;2.優(yōu)化加載，體驗更流程;3.提升安卓系統(tǒng)兼容性

七、1、修復(fù)部分機型bug;2、提高游戲流暢度;